创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为根本目的的教学活动和精神取向。它着重和解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新思维、创新能力的问题。创新教育，不仅仅是指教学方法的改革或者教学内容的改变，而是要求我们重新审视教学的根本目的，对教育的功能有更全面的认知和定位。是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追究，是新时代背景下教育的发展方向。创新教育也不仅仅要求我们停留在操作层、表面层：搞搞小发明，来点小创意，培养下想象力和发散思维，而是说要研究和定位培养中小学生的创新精神和创新能力，创造适合培养创新的氛围，乃至培养社会和国人的创新精神和能力，带来整个教育方位的创新和突破。
　　教育最根本的目的在于促进人和社会的发展，人和社会的发展都是在不断的创新中进行的。在科学、技术高速发展的今天，创新思维尤其重要，一个不断创新的国家，必将成为一个有竞争力的国家；一个不断推诚出新的社会，必将是一个高速发展的社会。那么，作为国家九年制义务教育的中小学教育，培养学生创新能力，是时代的呼唤，也是教育改革发展自身的要求。下面，结合自身教育实践和感受谈谈创新教育之于素质教育的重要性，以及培养创新思维能力的途径和方法。
　　创新教育的内涵 教育创新这一概念，在开展创新教育和教育教学的改革中已经引起了人们的关注，江泽民同志在北师大100周年校庆上的讲话发表以后，更是在全国掀起了教育创新热。通过学习我们知道，创新教育从不同的角度来看有很多种定义，但是大致可以分为以下两大类：一类把创新教育定义为，以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动；另一类则把创新教育定义为，是相对于接受教育、守成教育或传统教育而言的一种新型教育。个人认为，在对创新教育的定义上，我们既要考虑一直以来在创新教育过程中形成的既有想法思维，也要充分考虑到创新教育本身的扩展性、可升华性。创新教育之于素质教育有着非常重要的意义：智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培養学生的科学精神和创新思维习惯。主要体现在两个方面：首先，创新教育是素质教育的助推剂。创新教育把素质教育推向了一个更全面的台阶。创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个得力助手和实践平台。其次，创新教育有助于提高全民族的素质，提高全民族的创新能力。创新教育和素质教育的目的具有一致性。创新教育是教育改革的核心和重要手段：创新教育是时代的发展，现代化的需要，是教育改革的需要，是素质教育追求的目标。创新教育在社会生产实践中有着重要的意义：邓小平主席说过：“科学技术是第一生产力”。领先的科学技术几乎就决定了一个国家经济实力和国际地位。只有不断的保持创新，不断的更新优化手段和方法，才能不断为国家和社会创造财富。
　　开展创新教育的手段：创新教育要得到良好的效果，我认为应该从下面几个方向着手：1、 转变教育观念：首先我们应该明白，教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者，而不是知识的灌输者，不要把教师的意识强加于学生；其次，创新教育要求我们在教学方法上也要改变传统的注入式教学为启发式、讨论式、探究式教学。2、 营造教学氛围：营造好的教学氛围，需要做好下面三个方面：首先，老师需要给学生一个安全的创造环境。一个人的创新精神只有在他感觉到心里安全和心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。其次，创造愉悦的教学环境。科学证明，人在轻松愉悦的环境下，思维比在高压下要敏捷得多。我们要善于调控课堂教学活动，为学生营造平等、合作、相互尊重的学习氛围，鼓励怀疑，鼓励不同的解题思想。再次，课堂教学要不断创设梯阶问题情境，用疑问促进思考，以思维促进乐趣。这就要求教师提出的问题具有层次性，做到层层递进；解决问题具有启发性，充分发挥学生学习的主动性，克服包办灌输的做法，这样不但不能启发学生思维，更没有深入性、进步性可言。实践，观察，想象和分享：“实践出真知”、“观察是获取认知最直接的手段”、“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的”…想象渗透在小学生生活的一切方面，在发展思维、培养学生的创新素质中更具有重要作用；分享是积累知识最有效的手段之一，知识的积累是创新的保障，只有积累了扎实、丰富的知识，创新才会有肥沃的土壤可以生根、发芽。 利用新的信息，新的教学手段，触发创新灵感：教师要擅于培养学生收集、组织、利用新信息、新方法的能力，要保持对新鲜事物的敏感性和观察力，产生创新的灵感。教学手段上，我们也应该充分利用多媒体教学等现代教学方法，将教学形象化、具体化、乐趣化。通过各方面的共同努力，为创新奠定坚实的知识基础。（单位：湖北省蕲春县张塝镇中心小学）