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儿童语言习得与第二语言习得都属于语言习得范畴，但习得所花费的时间与精力以及最终达到的水平却相差甚远。本文通过研究和分析儿童语言习得的过程，找出儿童语言习得过程中适用于二语教学的方法和策略，并通过具体事例进行阐述，希望对二语教学有所帮助。
儿童语言习得对高职英语教学的启示
【摘 要】
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儿童语言习得与第二语言习得都属于语言习得范畴，但习得所花费的时间与精力以及最终达到的水平却相差甚远。本文通过研究和分析儿童语言习得的过程，找出儿童语言习得过程中适用
【机 构】
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南通理工学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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