【摘 要】
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过程性评价是当前新课程改革的一项重要改革举措，高中信息技术教学中，实施过程性评价能够及时反映学生学习详情，提高学生自我反思、推进学习过程完整性，笔者结合课堂实例浅析了过
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过程性评价是当前新课程改革的一项重要改革举措，高中信息技术教学中，实施过程性评价能够及时反映学生学习详情，提高学生自我反思、推进学习过程完整性，笔者结合课堂实例浅析了过程性评价的概念、作用与实施方略。评价是高中信息技术教学中具有导向作用的驱动力，传统的评价方式如笔试、上机考试等方式注重学习的结果，忽视了学习的过程，学生不能及时发现自己的不足，造成学习兴趣下降，缺乏学习好奇心，诚然，传统的评价方式无法满足高中信息技术教学的基本需要，为了更好地进行高中信息技术教学，培养学生信息技术教学素养，我们更应该关注过程
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