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高中信息技术教材在教学中发挥重要作用的同时，也存在着一些问题与不足，主要表现为实践指导性不够、教材的人文性不足、教材落后于信息技术发展的实际、不能满足学生心理发展的需求等方面。为了应对这些问题，今后在教材编写中需要采取相应的策略，注重对学生信息素养的综合培养、完善教材内容编排、注重设计综合实践活动，并提高教材内容的实用性。