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教学特色的形成与提炼,是骨干教师专业成长的关键事件。帮助骨干教师提炼教学特色,是骨干教师培训的重要内容。笔者通过描述一位高中语文骨干教师教学特色提炼的过程,梳理出教学特色提炼的理论框架:价值与意义、途径与流程、面临的困境以及提炼过程中协作模式的作用。
自我迷失与重新定位:一位高中语文骨干教师的教学特色提炼
【摘 要】
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教学特色的形成与提炼,是骨干教师专业成长的关键事件。帮助骨干教师提炼教学特色,是骨干教师培训的重要内容。笔者通过描述一位高中语文骨干教师教学特色提炼的过程,梳理出
【机 构】
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北京教育学院中文系
【出 处】
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课程·教材·教法
【发表日期】
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2012年12期
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