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期刊论文
课堂教学灵动的语言艺术
课堂教学灵动的语言艺术
来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:viagra2
【摘 要】
:
英语是一种灵动语言。教学实践表明,英语语言发展水平较低的学生,课堂上对语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少,理解问题时常发生困难和错误。正因为如
【作 者】
:
殷月敏
【机 构】
:
江苏省南京市板桥小学
【出 处】
:
教育艺术
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
语言艺术
课堂教学
英语教学
教学实践
语言发展
语言信息
思维转换
知识接受
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英语是一种灵动语言。教学实践表明,英语语言发展水平较低的学生,课堂上对语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少,理解问题时常发生困难和错误。正因为如此,英语教学才特别需要充分发挥灵动语言的效力。
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