初中数学应用题教学方式的研究

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初中应用题的学习是学生数学学习中非常重要的一个部分,也是生活问题中的缩影并通过数学应用题的形式表现出来的.提高初中学生应用题的解题能力,不仅是对学生数学知识应用水平的一种提升,更是提高学生对于数学问题、生活问题分析、思考与解决的能力.因此初中数学应用题的教学非常重要,教师应该利用有效的教学方式,巧妙地引导学生对应用题进行分析、思考与探究,让学生在数学应用题的学习中学习解题的思维与方法,有效提高学生的数学学习效率.
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初中阶段的教育改革正在不断深化,针对初中教育的现状,应积极适应新课程改革的要求展开创新改革,在初中教育中,数学学科作为基础学科之一,面临着学困生的教育挑战,有必要结合初中数学学困生的成因,促进学困生的转化,提高数学学困生的学习能力和数学学科成绩.本文对初中数学学困生的成因进行了探讨,分析了初中数学学困生的转化路径.
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“双减”政策对教师作业设计能力的要求不止体现在日常教学中,还体现在教师假期作业的优化设计上.当下初中阶段假期作业设计仍存在一些传统的遗留问题,解决这些问题,教师在设计作业时要从具体操作层面出发,聚焦“双核”素养,遵循作业设计的科学原则,强调立德树人,倡导实践活动,以及从素材选取、作业形式、学科融合、素养提升等方面加以创新.
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期刊
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