【摘 要】
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高中英语教学强调要通过英语语言的教学，发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，而这四个内容也是高中英语学科核心素养的组成要素。当把支架理论与高中英语学科核心素养联系起来的时候，可以发现这两者之间存在着天然的联系：支架理论不仅可以引导教师高效地教学，为学生英语学科核心素养的发展提供有效的空间，还可以引导学生更好地掌握英语学习的规律，为英语学科核心素养的落地提供内驱力。支架理论的运用应当关注
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高中英语教学强调要通过英语语言的教学，发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，而这四个内容也是高中英语学科核心素养的组成要素。当把支架理论与高中英语学科核心素养联系起来的时候，可以发现这两者之间存在着天然的联系：支架理论不仅可以引导教师高效地教学，为学生英语学科核心素养的发展提供有效的空间，还可以引导学生更好地掌握英语学习的规律，为英语学科核心素养的落地提供内驱力。支架理论的运用应当关注细节，而且支架理论作为宏观的教育教学理论，其更多起到的是引导学习方向的作用，教师还要结合其他的英语学习理论，促进英语学科核心素养的落地。
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