【摘 要】
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高中英语教学强调要通过英语语言的教学,发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,而这四个内容也是高中英语学科核心素养的组成要素。当把支架理论与高中英语学科核心素养联系起来的时候,可以发现这两者之间存在着天然的联系:支架理论不仅可以引导教师高效地教学,为学生英语学科核心素养的发展提供有效的空间,还可以引导学生更好地掌握英语学习的规律,为英语学科核心素养的落地提供内驱力。支架理论的运用应当关注
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高中英语教学强调要通过英语语言的教学,发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,而这四个内容也是高中英语学科核心素养的组成要素。当把支架理论与高中英语学科核心素养联系起来的时候,可以发现这两者之间存在着天然的联系:支架理论不仅可以引导教师高效地教学,为学生英语学科核心素养的发展提供有效的空间,还可以引导学生更好地掌握英语学习的规律,为英语学科核心素养的落地提供内驱力。支架理论的运用应当关注细节,而且支架理论作为宏观的教育教学理论,其更多起到的是引导学习方向的作用,教师还要结合其他的英语学习理论,促进英语学科核心素养的落地。
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