【摘 要】
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一般阅读教学分三个阶段：读前活动、读中活动以及读后活动。其中,读后活动是不可忽缺的环节,不仅是学生二次学习,扎实语言掌握的机会,更是其知识内化、迁移,掌握重要技能的途
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一般阅读教学分三个阶段：读前活动、读中活动以及读后活动。其中,读后活动是不可忽缺的环节,不仅是学生二次学习,扎实语言掌握的机会,更是其知识内化、迁移,掌握重要技能的途径。分析当前高中英语读后活动,大多以常规训练为主,习惯性地布置作业,以＂活动＂的名义让学生进行＂题海战术＂,长此以往,不仅弱化其兴趣,降低活动效率,还忽略了学生语用能力培养,使其无法得到突破性的提升。
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