论文部分内容阅读
目的:探讨BOPPPS教学法在医学心理学教学中的效果。方法:以浙江中医药大学第一临床医学院本科生为研究对象,分实验组和对照组,分别采用BOPPPS教学法和传统教学法授课。课程结束后进行问卷调查以及闭卷考试综合评估。结果:问卷调查显示BOPPPS教学法提高了学生理论联系实践和团队协作的能力。实验组闭卷考试总成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS教学法有助于推进以学生为中心的医学心理学课堂教学改革,值得加以推广。