区域产业调整背景下的技工院校物流专业人才培养定位分析r——以襄阳技师学院为例

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习近平总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中强调,技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量,对推动经济高质量发展具有重要作用.基于此,本文结合襄阳区域产业物流现状及襄阳技师学院物流专业发展过程,从课程设置、实训建设、师资培养、人才培养等方面进行分析并提出建议,以培养出真正符合企业需要的实用性物流人才.
其他文献
西夏王陵是党项族建立的西夏王朝这一业已消失的文明见证,体现了中华民族多元文明交融却一脉相承的文化传统.基于城市规划、风景园林的视角,立足于一脉相承的山川定位的营建理论与传统,借助史学考证和地理信息平台数据分析,通过“四步法”——同类文化溯源→实地勘察假设→原初环境考证→地理信息验证,对西夏王陵的空间格局进行释读,揭示了其容山纳景的视觉构图、由贺兰山形势进行定向定位定尺度的平面布局内涵,有效补充了西夏历史文化及西夏陵的遗产价值.基于中国广泛存在史料残缺的古建筑遗址的情况,“四步法”对释读古建筑遗址是一条行之
先秦石城集中分布在夏家店下层文化时期长城沿线的北方地区,有可能是不同于中原土城的另一类建筑遗产和聚落体系.从建筑学空间分析视角出发,借鉴考古学材料和聚落考古理念,研究内蒙古敖汉旗先秦石城空间分布变迁.运用GIS分析法,分析石城的分布范围、数量、海拔、地形选择等,揭示石城空间分布的历时性特征;梳理文献,提炼相关因素,探讨石城空间布局变迁与气候变化、生业模式等的相关性.研究表明:敖汉旗石城出现于红山时期,夏家店下层时期数量剧增且达到顶峰,海拔分布范围急剧扩张;分布北界不断向南收缩,坡向由南转北,坡度略有升高,
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文物工作,就加强文物保护利用和文化传承作出了一系列重大决策部署.习近平总书记高度重视文物工作,对文物工作作出重要指示批示100余次,考察数十处文博单位,在敦煌研究院召开座谈会,就我国考古最新发现及其意义主持召开中央政治局第二十三次集体学习,提出系列新思想新观点新要求,指引文物事业发展新格局新体系新面貌.文物保护传承进入高质量发展的新时代.
钱塘潮涌自天来,弄潮儿向潮头立!2019年1月,杭州市人民政府印发《杭州市全面推进拥江发展行动实施方案》,标志着杭州市迈向“钱塘江时代”的步伐再次提速.rn2019年9月,杭州市中策职业学校(以下简称学校)钱塘学校破土动工,成为钱塘新区建设职教小镇、打造美好教育先行区的第一个成熟项目.2021年,随着钱塘学校的建成并投入使用,杭州市中策职业学校正式由“康桥时代”迈入“钱塘新区时代”,从“运河之畔”走向“江海交汇之地”,学校的发展层次、格局、境界再上一层楼,成为杭州职教领域响应拥江发展战略,助力新区打造长三
期刊
晋祠作为一处祠庙建筑群,祭祀的主要对象在北宋中期发生了巨大变化,由之前祭祀西周时期唐国开国诸侯姬虞,转而祭祀水神圣母,由此也奠定了此后千余年晋祠的文化和空间格局.通过深入探讨鱼沼飞梁、唐叔虞祠和圣母殿的位置变迁,推断今日所见鱼沼飞梁并非《水经注》中所指,早期唐叔虞祠也不在今日圣母殿位置,可能位于难老泉西侧.同样圣母殿内叔虞圣母合祠供奉的情况也不存在,二人也非母子关系.
革命保护利用工作日益受到更多方面的重视,但囿于起步较晚和认识不足,在保护理念、认定标准、保护方法等方面,相对于古代文物建筑保护,尚未形成成熟的理论和合理又有针对性的实践体系.革命文物的保护利用应以“事件性”属性为切入点,将事件的场所、人物和内涵与建筑本体进行整体思考,而以“事件途径”方法对相关遗产的发掘、评估、甄选,将为整合革命文物保护利用工作提供方法论层面的借鉴.
“讲故事”是每个幼儿教师必须掌握的基本技能,也是浙江省高职学前教育专业招生考试的必考科目之一.情绪是对一系列主观认知经验的统称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应.一个人对自我情绪的控制往往直接体现在自身行为中.本文围绕中职幼师生在练习讲故事过程中出现的情绪问题进行分析探讨,从学生容易产生情绪管理问题的原因着手,通过联动班主任、心理老师、家长、同伴、教师团队,构筑学生的思想链、支撑链、帮扶链和科研链,大力提高学生的情绪管理能力,增强备考信心.
针对目前毕业生就业难和企业招工难的“两难”现状,杭州萧山技师学院在发挥校企合作优势的基础上,加强与行业协会的互动互融,通过“行校合作”了解行业和市场发展趋势,及时调整人才培养方向,科学构建专业体系和课程体系,创新教学模式和人才评价方式,实施“政企校协同、产教训融合、工学研一体、闭环式培养、迭代式推进、高端化发展”的人才培养模式,实现了毕业生高质量就业的发展目标.
本文以服务宁德市四大支柱产业为背景,对当前中职院校服务宁德市四大支柱产业的途径进行探析,以期帮助学生树立科学的就业观念,提高中职院校学生的服务意识,更好地推动宁德市地方产业经济的发展.
建筑遗产的内涵及其价值评估标准体系包含“时间”和“空间”双重维度.建构视角是对建筑本体的关注,是“空间”层次横向的解读,传统史学视角是对建筑原型的溯源,是“时间”维度纵向的探析.基于这一视角对鼓浪屿八卦楼建筑遗产进行分析,结果表明:八卦楼在拥有建筑遗产“真实性”和“完整性”的基础上,其历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值及文化价值分别体现在:1)历史信息的空间叙事;2)中西美学特质的形式互译;3)材料、结构、构造的建构表达;4)时代记忆的空间凝聚与演绎;5)地域情感与记忆的符号象征.相较于传统建筑遗产价