【摘 要】
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"鸡兔"同笼问题作为我国的古代趣题之一,以其丰富的教育教学内涵传承至今并广为流传。各个版本教材中对这一内容都有介绍,各个年级的学生对这个问题也略有知晓。本文在分析各
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"鸡兔"同笼问题作为我国的古代趣题之一,以其丰富的教育教学内涵传承至今并广为流传。各个版本教材中对这一内容都有介绍,各个年级的学生对这个问题也略有知晓。本文在分析各个版本教材和知名专家教法的基础上定位自己的教学目标和教学方法,试图通贯一年级到六年级甚至初中解题方法之间的联系,培养学生灵活思维的能力,全方位认识鸡兔同笼的教育教学价值。
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