国家示范性软件学院人才培养模式初探

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  软件产业是名副其实的朝阳产业,但目前中国的软件产业面临人才短缺的难题,这根源于传统的软件人才培养不能满足软件产业的发展需求。作为培养和造就高素质创新型人才的摇篮,国家示范性软件学院必须勇于创新运行机制、革新管理体制、更新培养方向,积极探索人才培养新模式。
  
  一、德育为先,加强思想品德教育
  
  陶行知说过:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处”。道德教育的成败关乎学生是“真才”还是“歪才”。
  1.增强理想信念。“没有理想而生活,就如没有罗盘而航行。”没有理想信念,就没有坚定的方向和坚持的动力。目前,部分大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、心理素质低下等问题。为此,必须定期进行有针对性的思想引导和生涯规划,通过集体辅导和个别指导等方式,动之以情,晓之以理,及时排解大家在理想信念方面的困惑。同时,要求同学撰写个人总结,找出进步,发现不足,时时把握好既定目标和前进方向。
  2.讲求文明礼仪。讲文明懂礼仪是我们中华民族的传统美德,更是每位大学生必须具备的基本修养。为了培养国际化、高素质的软件人才,国家示范性软件学院必须对广大同学加强实用礼仪培训,中国人民大学金正昆教授的《现代礼仪系列》便是很好的普及材料。“有礼走遍天下”,通过定期集中學习,要让同学们潜移默化中养成明礼诚信,尊师重教,助人为乐等良好习惯,在衣物着装、接人待物、言谈举止、沟通协调等方面高人一筹。
  3.倡导感恩奉献。“感恩是善,奉献是美。”“懂感恩,甘奉献”是我国精神文明建设的要求,是建设和谐社会的需要。我们每个人的成长都离不开他人的关心、帮助和支持,因此,对广大同学尤其是受到资助的经济困难家庭的学生大力开展感恩教育,适时提醒大家要感谢父母的无私奉献,感谢亲朋的热切期盼,感谢老师的着力培养,感谢好心人的帮助提携,更要感谢党和国家的英明政策,告诫大家“吃水不忘掘井人”,将感恩化为动力,求真务实,学好本领,回报祖国,回馈社会。同时,要为大家奉献爱心搭建平台,通过组织西部助学、服务孤寡老人、义务维修电器等活动,让同学们的心时刻心系他人,关爱社会、关注民生。
  
  二、智育为主,创新学科教学模式
  
  学科知识的教授和学习效果直接关乎学生的专业素养。国家示范性软件学院要以培养基础扎实、视野开阔、创新能力突出的高素质国际化软件人才为己任,改善教学条件,改革课程设置、改良师资队伍,以改革为动力,以改革求发展。
  1.推进课程改革。国家示范性软件学院必须坚持国际化办学,借鉴国外著名高校的软件人才培养经验,推进软件课程改革,应该引进国外最新的优秀原版教材,教学内容实时跟踪国际软件行业新动态,实践课程利用国际上流行的软件工具和产品,使学生了解最新的软件思想,接触到最新的开发技术。另外,要注重课程理论与案例分析相结合,要大胆聘请外教对软件学生进行英语口语培训和双语教学,为培养国际化的软件人才创造条件。
  2.改进教学方式。淘汰以教师为中心的“填鸭式教学”,充分利用多媒体等先进的教学手段和设施来增加课堂信息量,尝试运用启发式教学,加强教师与学生、学生与学生之间的多边合作,努力创设活泼宽松的教学氛围。并且要充分尊重学生别出心裁的奇思妙想,鼓励学生按照自己的想法去探究去实践,积极提出问题并尝试着去解决问题,主动培养创新意识和创新才能。
  3.加强学风建设。“无规矩不成方圆”。因学习需要,软件学院同学电脑普及率很高,倘若不加以规约,必然会网游成风。因此,在新生入学之初便通过学科入门指导系列讲座强化学生对大学学风的认识,通过倡导晚自习引导学生养成正确的学习习惯,通过整顿宿舍风气,限制上网时间,按时熄灯断网营造良好的作息氛围,利用期末的考风教育强化考风考纪观念净化学习风气。另外,学院还可设立学科奖学金和科研奖学金,在激励先进的同时,激发大家的学习热情。
  
  三、技育为辅,强化职业技能培训
  
  国家示范性软件学院旨在培养高层次、实用型、复合式的兼有扎实软件理论和良好职业素养的创新型人才。因此,学生职业素质的培养和塑造不容忽视。
  1.加强团队合作。团队合作已经成为新时代软件人必须具备的基本素养,这给国家示范性软件学院学生合作精神的养成提出了新的要求。因此,软件学院可以开设团队合作、素质拓展、野外生存之类的课程,对同学们进行行之有效的合作培训。此外,在学生活动方面,诸如文娱体育全民参与的班级全能大赛团队合作形式,也可以有效地焕发学生的参与热情。
  2.力推企业实习。企业实习是检验学生学习成果、提高学生动手能力、熟悉企业工作氛围的最好途径。可以通过与国际国内大型软件公司和金融企业开展合作,建立学生实习培训基地,成立联合技术研发中心,为学生提供“用武之地”,为企业搭建合作平台,在使学生的工程素质、专业技能和独立创新等方面得到训练的同时,也为企业单位觅得专业人才,节省培训支出提供了便利条件。
  3.提倡课题研发。因其人才培养的特殊性,国家示范性软件学院必须在实践教学方面创出特色。可以从学科实际出发,组织挑选部分基础知识扎实,研究能力突出的同学跟同专业老师一起参与课题研究,让学生在完成项目的过程中进一步巩固知识,掌握技术。还可以鼓励有能力的学生根据兴趣爱好自选科研项目,学院负责安排专门教师为其解疑答惑,为同学们近距离接触软件研发创造条件。
  软件产业的发展对人才的培养提出了严峻挑战,创新人才培养模式已经成为示范性软件学院所要面对的重要课题。为了给我国社会主义建设输送更多道德品质过硬、专业素质优良、业务技能突出的软件精英,国家示范性软件学院必须解放思想、实事求是,更新人才培养理念,创新人才培养模式,提高人才培养质量。
  
  (作者单位:厦门大学)
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