【摘 要】
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本文从大学英语教学大纲的要求出发,分析了大学英语与专业英语在教学目标、对象、途经等方面的异同,以认知心理学基本原理为依据提出了在大学英语教学中应采用“听说领悟法”
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本文从大学英语教学大纲的要求出发,分析了大学英语与专业英语在教学目标、对象、途经等方面的异同,以认知心理学基本原理为依据提出了在大学英语教学中应采用“听说领悟法”进行教学。
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