幸福是心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长对生活满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。随着初中升上高中，物理知识的加深、学习难度的加大，学生将由老师督促学习变成自己主动学习，开始觉得不知所措，甚至陷入迷茫的境地。如果在学习物理过程中无法获得成功的喜悦，学习物理就变得枯燥无味，甚至产生厌学心理。笔者认为可以在以下几方面构建愉悦的高中物理课堂能让学生感受到学习物理的幸福
为探讨大亚湾滨海湿地沉积物中有机氮矿化作用的时空分布规律及其影响因素,于2017年3月(枯水期)和8月(丰水期)分别采集了大亚湾典型湿地3个断面的表层沉积物,利用连续淹水培养法对沉积物有机氮矿化过程进行了测定.结果发现,不同站位沉积物氮的矿化速率差异较大,其矿化速率范围为1.88~15.12mg/(kg·d),平均速率为(6.45±3.47)mg/(kg·d),整体呈现S3(红树林断面)>S1(光滩断面)>S2(河口断面)的分布规律.矿化速率的最高值出现在S3红树林断面,表明红树植物的生长能够
以生态系统服务的空间依赖性为理论基础,利用2000年与2015年北京市土地利用数据以及PM
2.5年均浓度数据,以30m*30m的土地利用栅格为研究单元,通过建立多元线性回归模型,发现其他条件相同的情况下,生态用地上的PM
2.5浓度比非生态用地上低32.29%,进而探究了生态空间的PM
2.5削减效益及其空间依赖性.结果表明,2000年与2015年,北京市生态空间削减全市范围内PM
2.5浓度4.64和9.03μg/m
在磷足迹内涵界定及其计算模型构建的基础上,探究了中国城乡居民食物消费磷足迹的时空格局,并解析了其驱动机制.结果表明:1978~2018年间,中国食物消费磷资源和磷污染足迹分别增长了6倍和4倍,达到2018年的715.9万t和78.7万t,其中城镇居民是主要贡献源,占比分别达到67%和64%.从结构上看,城乡食物消费磷资源足迹均由荤食主导,其中家禽、水产品和蛋奶消费的磷资源足迹占比不断增加;而磷污染足迹主要源于上游食物生产过程,其中种植业和水产养殖业增幅最为显著.我国31个省市食物消费磷资源足迹和磷污染足迹
【摘 要】在初中数学中运用互动教学模式进行教学，需要广大教育者潜心钻研教学对象、内容与教学方式诸多方面的因素，尤其需要针对初中阶段学生的学习基础与思维特点，巧妙搭建合适的学习载体，在课堂教学活动中加以引导与点拨，以促进学生沿着新课程既定思维方向进行发展。在这一課堂教学模式的应用过程中，教师应注重学生主体地位的发挥、创设课堂教学情境以及学生合作互动讨论等方面，促进课堂教学质量地进一步提升，提高学生数
【摘 要】课堂教学是小学教学活动开展的重要场所，想达到有效教学的目的，就需要重视教学中的效益问题，如何能够在小学数学课堂教学过程中实施有效的教学方法直接影响了学生理解和吸收教师所教授知识的快慢程度，本文主要研究了小学数学课堂有效教学的方法，希望能够在小学数学课堂教学中起到一定的帮助。 【关键词】小学数学；教学方法；研究 随着课程改革逐渐渗透到课堂教学中，如何快速的提高课堂教学效率，利用有效的课
农业生产中,呋虫胺以外消旋体的形式销售和使用,在进入生态环境后出现对映体选择性降解、吸收、代谢、排泄等.不区分对映体间差异的传统风险评估给呋虫胺的合理使用与生态安全带来了诸多隐患.研究指出S-呋虫胺既是高毒体也是高活体,其生态毒性为R-呋虫胺的13.9~145.9倍,但R-呋虫胺也表现出较高的杀虫活性,且作物中优先降解,开发高比例的R体农药有利于维持杀虫活性的同时降低对非靶生物和生态环境的负效应.本文旨在综述呋虫胺对映体选择性生物活性、生态毒性及环境行为研究进展,为其科学难题的解决提供新思路,也为其科学有
近年来,生物可给性被用于评估场地土壤污染健康风险,然而不同场地类型重金属生物可给性差别巨大,生物可给态重金属的人体健康危害效应仍然鲜见报道.本研究以浙江温岭某电子拆解厂为研究区,分析比较了5个场地土壤(S1-S5)中Zn、Cu、Cd、Pb的生物可给性并探究生物可给态重金属对人小肠上皮细胞的毒性效应机制.结果表明,场地土壤Cd和Cu污染较为严重,含量分别为4.84,438.52mg/kg.4种重金属在胃阶段生物可给性范围分别为2.10%~48.28%、4.84%~33.73%、16.04%~42.81%、1
为深入研讨精准医学内涵及技术体系、精准医学国际态势、我国现状及问题,为面向2030年的前瞻、整体战略展开头脑风暴,汇集专家思想,达成专家共识,提出我国精准医学的发展战略建议,香山科学会议于2017年12月14~15日在北京召开以“中国精准医学发展战略”为主题的学术讨论会,会议将邀请多学科跨领域的专家学者与会,围绕1、中国精准医学研究和发展战略思考;2、我国精准医学临床研究现状;3、中国精准医学发展政策思考等中心议题进行深入讨论。
2020年10月26日晚,为期三天的第三届国际人类表型组研讨会落下帷幕。三天时间里,各国科学家通过线上链接,聚焦“表型组时代的人类健康”,为千余名观众奉献了20场精彩的前沿报告,展示了人类表型组研究为生命科学未来发展带来的创新动力与巨大可能。会议期间,来自15个国家的18位科学家还召开了“国际人类表型组研究协作组”理事会会议,深入探讨进一步推进人类表型组国际大科学计划的优先发展方向。