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和成人一样,孩子也同样渴望得到鼓励、赞扬和肯定,但在实际教育中,不能仅仅只依靠表扬和鼓励,适当负向激励,比如刺激和抑制也是很重要的,正确的激励能够对孩子起到积极的引导作用。因此,幼师应该结合学龄前儿童的身心特征,对他们进行正向激励和负向激励,从而使他们形成良好的世界观与价值观。笔者针对幼儿教育中的正向激励和负向激励做了一些分析和探讨,希望与大家共勉之。