【摘 要】
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建设以课堂教学为主渠道和主阵地,以实践教学为拓展与延伸,以网络教学为基础和补充的立体化教学体系,是推进高校思政课提质增效的重要途径.通过对地方应用型高校4178名大学生的调查发现,多数地方应用型高校思政课立体化教学体系已经初步建立,但仍需要加强教研室和教师队伍建设,探索适合校情学情的教学模式,以进一步提升思政课立体化教学体系建设能力.
【机 构】
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安顺学院马克思主义学院 贵州 安顺 561000;安顺学院马克思主义学院 贵州 安顺 561000
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建设以课堂教学为主渠道和主阵地,以实践教学为拓展与延伸,以网络教学为基础和补充的立体化教学体系,是推进高校思政课提质增效的重要途径.通过对地方应用型高校4178名大学生的调查发现,多数地方应用型高校思政课立体化教学体系已经初步建立,但仍需要加强教研室和教师队伍建设,探索适合校情学情的教学模式,以进一步提升思政课立体化教学体系建设能力.
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