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摘 要：高中体育学科属于健康学科范畴，其主要的教学内容都围绕着运动而开展的，在开展教学的过程中要求学生能够掌握运动的方法和技巧。在当前新课程改革的背景下，提倡培养学生的终身体育意识，开展有效教学能够促进学生的全面健康发展，促使学生能够形成健康的终身体育意识。足球是高中体育教学当中非常重要的一项运动，学生在学习的过程当中不仅能够获得身体方面的锻炼，还能够促使学生在行为能力、合作能力以及意志力等方面的更好的提升。基于此，本文针对高中体育教学中对足球有效教学的方法和策略展开深入的分析和研究。
关键词：高中体育;足球教学;有效教学;教学策略
一、 前言
随着我国新课程改革的深入发展，足球运动已经成为了当前高中阶段體育教学当中不能够缺少的一部分。足球运动不仅包括球技和运动，还能够帮助学生调节情绪、平衡人体机能等，更好的促进学生获得更加全面、健康的发展。因此，教师应该解决学生的实际情况，调整和创新教学策略，充分发挥足球运动本身所具有的教育功能，结合自己的教学经验，开展有效的足球教学，促进学生形成良好的终身体育意识，促进学生全面发展。由此能够看出，加强对高中体育教学中对足球有效教学的方法和策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
二、 以兴趣激发学生学习动力，开展有效教学
想要提升高中体育足球教学的有效性，关键的就是要激发学生的学习兴趣，促使学生能够有更多的激情和动力去主动参与足球学习，以此来更好的提升足球教学的有效性。
例如：在教学足球颠球的过程中，教师可以在用小组合作学习方式开展教学，将学生分成几个学习小组，学生之间可以形成一种竞争的方式，在教师的正确引导下，小组内的学生之间进行比较，刺激学生在比较当中优化自己的动作，达到提升学生能力和技术的目的。在这样的过程当中，学生不仅能够获得成就感，还能够在相互交流、相互沟通当中获得更多的乐趣。这样不仅转变了高中足球教学的方法和模式，还能够促使教学活动的开展变得更加的有趣，促使学生更加积极主动的投入其中，达到一种充分激发学生学习兴趣的重要目的。
三、 以多媒体的渗透提升质量，开展有效教学
随着现代化教育教学技术的发展，多媒体技术在课堂教学当中的应用越来越广泛，并且受到很多教师和学生的喜爱和认可。因此，在实际的高中体育足球教学当中，教师可以充分的利用多媒体技术为学生填充更多的教学活动，从而能够为高中体育足球教学提供更多较为丰富、多样化的教学资源，并且，多媒体运用其自身较强的艺术表现力提升课堂教学的质量和效率。
为了能够更好的提升足球教学的质量和效率，教师可以在教学当中巧妙的使用多媒体技术。一方面，教师可以充分的利用多媒体技术突出足球运动能够为学生带来的激情，促使学生能够深刻的感受这样体育运用本身所具有的魅力，促使学生能够对于足球运动产生更加浓厚的兴趣。另外，教师还可以充分的利用多媒体技术帮助学生解决学习当中的重点和难点内容，达到一种提升课堂教学质量和效率的目的。
例如：在开展脚内侧接球、脚背内测射门教学过程中，教师很难通过口头教授的方式将动作讲给学生听，学生通过这样的方式也很难能够掌握动作要领。因此，应用多媒体技术开展教学，让学生通过视频的观看先了解动作要领，然后再通过视频慢放和回放的方式对运动员的动作进行观察，在搭配相应的讲解，学生就能够更加深刻的掌握动作的要领，提升学生参与度，提高教学的有效性。
四、 以游戏化的教学作为支撑，开展有效教学
在实际的高中体育足球教学当中，教师可以将游戏化的教学内容当成是开展有效教学的重要支撑。因此，教师可以将教学内容通过游戏的方式开展和进行，促使学生能够在体育游戏当中获得更多的乐趣，并且能够增强学生的认知，同时，还能够达到激发学生对于体育的学习兴趣以及提升体育课堂教学质量和效率的重要目的。
例如：在开展足球的运球教学过程当中，教师可以将学生分成几个小组，在教学当中组织学生运球并且能够快速的穿越过程当中的障碍，用时最短的小组获得胜利，最后一名小组的学生要合作表演节目。将足球运动当中的运球教学渗透有趣的游戏，并且给予学生适当的奖惩压力，能够促使学生更好的对待这个游戏。在游戏当中，学生之间相互鼓励，为了能够赢取比赛而不断提升自己的足球技巧。这样不仅能够充分调动学生主动性，还能够促使学生在参与当中准确掌握足球技巧，提升自身的运球质量和速度，同时，学生还能够在有趣的游戏当中获得更多的乐趣，在游戏当中获得更多的友谊，最终达到提升教学有效性的目的。
五、 结语
综上所述，在高中阶段的体育教学当中，足球是非常重要的教学内容之一，在足球运动当中不仅能够锻炼学生的身体运动效果，还能够更好的增强学生自身的行为能力、合作能力以及意志力等，促使学生能够在一次又一次的足球练习和学习当中磨炼自己。因此，高中体育教师应该立足于新课程改革的重要要求，解决学生的实际情况和运动能力，开展有效的教学，提升学生足球技能和身体素质，促进学生能够形成正确的终身体育运动意识，促进学生能够在体育和足球的学习当中获得更加全面的发展。
参考文献：
[1]蔡金伟.浅谈新背景下高中体育足球教学的有效策略[J].中国校外教育，2018（10）：25，27.
[2]毛院.素质教育下高中体育足球项目教学革新的思考[J].数码设计，2017，6（10）：136.
[3]姚轩.基于有效教学背景下高中体育课足球“零起点”教学研究[J].运动，2016（14）：100-101.
作者简介：
戴松华，重庆市，重庆市酉阳第一中学校。
关键词：高中体育;足球教学;有效教学;教学策略
一、 前言
随着我国新课程改革的深入发展，足球运动已经成为了当前高中阶段體育教学当中不能够缺少的一部分。足球运动不仅包括球技和运动，还能够帮助学生调节情绪、平衡人体机能等，更好的促进学生获得更加全面、健康的发展。因此，教师应该解决学生的实际情况，调整和创新教学策略，充分发挥足球运动本身所具有的教育功能，结合自己的教学经验，开展有效的足球教学，促进学生形成良好的终身体育意识，促进学生全面发展。由此能够看出，加强对高中体育教学中对足球有效教学的方法和策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
二、 以兴趣激发学生学习动力，开展有效教学
想要提升高中体育足球教学的有效性，关键的就是要激发学生的学习兴趣，促使学生能够有更多的激情和动力去主动参与足球学习，以此来更好的提升足球教学的有效性。
例如：在教学足球颠球的过程中，教师可以在用小组合作学习方式开展教学，将学生分成几个学习小组，学生之间可以形成一种竞争的方式，在教师的正确引导下，小组内的学生之间进行比较，刺激学生在比较当中优化自己的动作，达到提升学生能力和技术的目的。在这样的过程当中，学生不仅能够获得成就感，还能够在相互交流、相互沟通当中获得更多的乐趣。这样不仅转变了高中足球教学的方法和模式，还能够促使教学活动的开展变得更加的有趣，促使学生更加积极主动的投入其中，达到一种充分激发学生学习兴趣的重要目的。
三、 以多媒体的渗透提升质量，开展有效教学
随着现代化教育教学技术的发展，多媒体技术在课堂教学当中的应用越来越广泛，并且受到很多教师和学生的喜爱和认可。因此，在实际的高中体育足球教学当中，教师可以充分的利用多媒体技术为学生填充更多的教学活动，从而能够为高中体育足球教学提供更多较为丰富、多样化的教学资源，并且，多媒体运用其自身较强的艺术表现力提升课堂教学的质量和效率。
为了能够更好的提升足球教学的质量和效率，教师可以在教学当中巧妙的使用多媒体技术。一方面，教师可以充分的利用多媒体技术突出足球运动能够为学生带来的激情，促使学生能够深刻的感受这样体育运用本身所具有的魅力，促使学生能够对于足球运动产生更加浓厚的兴趣。另外，教师还可以充分的利用多媒体技术帮助学生解决学习当中的重点和难点内容，达到一种提升课堂教学质量和效率的目的。
例如：在开展脚内侧接球、脚背内测射门教学过程中，教师很难通过口头教授的方式将动作讲给学生听，学生通过这样的方式也很难能够掌握动作要领。因此，应用多媒体技术开展教学，让学生通过视频的观看先了解动作要领，然后再通过视频慢放和回放的方式对运动员的动作进行观察，在搭配相应的讲解，学生就能够更加深刻的掌握动作的要领，提升学生参与度，提高教学的有效性。
四、 以游戏化的教学作为支撑，开展有效教学
在实际的高中体育足球教学当中，教师可以将游戏化的教学内容当成是开展有效教学的重要支撑。因此，教师可以将教学内容通过游戏的方式开展和进行，促使学生能够在体育游戏当中获得更多的乐趣，并且能够增强学生的认知，同时，还能够达到激发学生对于体育的学习兴趣以及提升体育课堂教学质量和效率的重要目的。
例如：在开展足球的运球教学过程当中，教师可以将学生分成几个小组，在教学当中组织学生运球并且能够快速的穿越过程当中的障碍，用时最短的小组获得胜利，最后一名小组的学生要合作表演节目。将足球运动当中的运球教学渗透有趣的游戏，并且给予学生适当的奖惩压力，能够促使学生更好的对待这个游戏。在游戏当中，学生之间相互鼓励，为了能够赢取比赛而不断提升自己的足球技巧。这样不仅能够充分调动学生主动性，还能够促使学生在参与当中准确掌握足球技巧，提升自身的运球质量和速度，同时，学生还能够在有趣的游戏当中获得更多的乐趣，在游戏当中获得更多的友谊，最终达到提升教学有效性的目的。
五、 结语
综上所述，在高中阶段的体育教学当中，足球是非常重要的教学内容之一，在足球运动当中不仅能够锻炼学生的身体运动效果，还能够更好的增强学生自身的行为能力、合作能力以及意志力等，促使学生能够在一次又一次的足球练习和学习当中磨炼自己。因此，高中体育教师应该立足于新课程改革的重要要求，解决学生的实际情况和运动能力，开展有效的教学，提升学生足球技能和身体素质，促进学生能够形成正确的终身体育运动意识，促进学生能够在体育和足球的学习当中获得更加全面的发展。
参考文献：
[1]蔡金伟.浅谈新背景下高中体育足球教学的有效策略[J].中国校外教育，2018（10）：25，27.
[2]毛院.素质教育下高中体育足球项目教学革新的思考[J].数码设计，2017，6（10）：136.
[3]姚轩.基于有效教学背景下高中体育课足球“零起点”教学研究[J].运动，2016（14）：100-101.
作者简介：
戴松华，重庆市，重庆市酉阳第一中学校。