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数学是一门最基本的自然学科,数学的模型思想作为2011年版义务教育数学课程标准中新出现的数学思想之一。本论文以人教版小学数学(2013版)五年级上册“数学广角——植树问题”教学为例,简单阐述了数学建模在小学数学教学中的一般过程包括:准备、假设、建立、解释、运用数学模型,强调数学建模在教学中的重要作用。