【摘 要】
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【正】 教学效果常常与教科书的优劣、教学设备的好坏有关。好的教科书是教学成功的基础,良好的教学设施是教学的有效手段。但是,影响教学效果的最重要条件还是教学过程中师
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【正】 教学效果常常与教科书的优劣、教学设备的好坏有关。好的教科书是教学成功的基础,良好的教学设施是教学的有效手段。但是,影响教学效果的最重要条件还是教学过程中师生的心理因素,特别是情感因素。列宁说过:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。"情感是一种内在动力。积极的情感,能增强教与学的效果;反之,消极的情感,则对教与学起阻碍的作用。我们从30多年的教学实践中,深深感到有以下三个情感因素,对教学效果影响极大。
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