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针对钢结构课程教学中面临的问题,探索项目学习法在《钢结构》教学中的应用.在分析PBL和钢结构课程特点的基础上总结出PBL的理论优势：强调以学生为中心、强调理论与实践结合、强调知识的交叉融合;以《钢结构连接》一章的教学为例阐述了PBL教学模式的具体实施步骤：选定项目、制定计划、活动探究、作品制作、成果展示和成果评价;讨论了PBL与现有教学方法相互融合的方式,为PBL这一新型教学模式的应用与推广提供了理论依据和实践经验.