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“要构筑合作互惠的学习的关系，就要培养学生相互倾听的能力，这首选取决于教师是否能够倾听每一位学生的心声……如果教师以身作则。成为以为耐心的倾听者，那么学生之间的倾听与合作关系就会水到渠成”，这是文章《宁静的课堂改革》中的一段文字，反思自己的教学，看上去一节课完成了教学目标，学生该掌握的知识全都掌握了的成功之课，我又给孩子多大的互动发展空间．感悟的空间。