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对教学过程中教师作用的再认识——兼评“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
对教学过程中教师作用的再认识——兼评“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
来源 :江苏技术师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bright_zhang
【摘 要】
:
教学过程中"教师是主导,学生是主体"这一论断是多年来教育理论的误区.本文从哲学、心理学、教学实践和时代发展等方面分析并指出,教师在教学过程中起"指导者"或"领路人"的作
【作 者】
:
王雅珍
祁秀春
【机 构】
:
江苏技术师范学院,江苏技术师范学院
【出 处】
:
江苏技术师范学院学报
【发表日期】
:
2005年5期
【关键词】
:
教师
学生
主体
主导
指导
teachers
students
main body
leaders
guides
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教学过程中"教师是主导,学生是主体"这一论断是多年来教育理论的误区.本文从哲学、心理学、教学实践和时代发展等方面分析并指出,教师在教学过程中起"指导者"或"领路人"的作用,不是"主导"作用.
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