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数学课程作为一门逻辑性和抽象性的学科,对学生来说,学习难度极大,教师通过对学生学习能力的有效分析,创设出适当的问题进行引导,可以充分发挥学生的主动性,提高教学的效率.
浅谈小学数学教学中创设有效问题情境的策略
【摘 要】
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数学课程作为一门逻辑性和抽象性的学科,对学生来说,学习难度极大,教师通过对学生学习能力的有效分析,创设出适当的问题进行引导,可以充分发挥学生的主动性,提高教学的效率.
【机 构】
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石城县木兰乡新河小学,江西 赣州 342705
【出 处】
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课堂内外·教师版（初等教育）
【发表日期】
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2021年2期
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