【摘 要】
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小学数学教育的过程不仅包括培养学生的认知发展技能,还包括引导学生思考。解题不仅仅是应用数学概念、数学原理、定理、公式的过程,更是让学生用日常教育中学到的数学思维去
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小学数学教育的过程不仅包括培养学生的认知发展技能,还包括引导学生思考。解题不仅仅是应用数学概念、数学原理、定理、公式的过程,更是让学生用日常教育中学到的数学思维去组织解题思路和实践的过程。小学数学解题方法的多样化是基于一定的思维,代表一种思维。为了让他们形成解决问题的思维方式,引导他们观察和提问,从不同的角度寻找解决方案,教师需要采取有针对性的措施。
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