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那天去幼儿园接女儿回家,一进教室,发现别的孩子都在玩耍,只有女儿低着头独自坐在角落。我心中一惊,以为女儿又犯错受到了惩罚,可一旁的老师却说:“再等一会儿吧,孩子还在贴纸呢。”
我这才看到,女儿正在忙碌着,把一些写有数字和画有图形的小方块对齐贴到一张纸上。这在成人看来是一项简单的工作,而女儿的动作却显得比较笨拙,数字和图片还能对上,可总是贴得不平整,一张图片要贴好长时间。女儿看到我,并没有像往常一样欢快地跑过来,只是看了我一眼,便又低头忙着手里的活了。
我为女儿的笨拙感到丢脸,正想上前去指导,老师制止了:“别去惊动她,她办事总是很仔细,有点较真劲儿,好着呢。”的确,正如老师所言,女儿一脸的认真样儿,明明已经把小方块贴好了,可看着有点歪,便又把它揭下来,重新对齐再贴上去,直到那小方块端端正正地被贴在格子中。
这时,老师给我取来了其他小朋友的贴图。那些孩子完成得虽然快,可大多数小方块歪歪斜斜,有的甚至贴到了方格外面,看上去很零乱。老师赞赏地说:“你女儿在幼儿园做很多事情都比较慢,但是每件事都做得很认真,凡事就怕‘认真’二字嘛!”“嗯,嗯。”我欣喜不已。
静下心来一想,女儿在家里也是爱较真的。叠自己的小衣服时,如果叠得不好,她总会把衣服摊开重新叠;折纸时,看到所折的小兔子有点不合心意,就会拿张白纸重新开始。每次,我总会对女儿横加指责,说她浪费时间,说她浪费纸张。现在反思,女儿喜欢较真,应该鼓励才对,孩子的成长不就需要认真细致的精神吗?
又过了好一会儿,女儿才把作业完成。她拿着那张贴得整整齐齐的纸跑过来。老师夸赞道:“真棒,希望你每次都能把作业做得这么漂亮。”女儿异常开心,那是一种付出后得到回报的喜悦。
那一刻,我为女儿的较真所感动。是的,这种良好的习惯,正是她迈向成功的基础、获得快乐的源泉。
我这才看到,女儿正在忙碌着,把一些写有数字和画有图形的小方块对齐贴到一张纸上。这在成人看来是一项简单的工作,而女儿的动作却显得比较笨拙,数字和图片还能对上,可总是贴得不平整,一张图片要贴好长时间。女儿看到我,并没有像往常一样欢快地跑过来,只是看了我一眼,便又低头忙着手里的活了。
我为女儿的笨拙感到丢脸,正想上前去指导,老师制止了:“别去惊动她,她办事总是很仔细,有点较真劲儿,好着呢。”的确,正如老师所言,女儿一脸的认真样儿,明明已经把小方块贴好了,可看着有点歪,便又把它揭下来,重新对齐再贴上去,直到那小方块端端正正地被贴在格子中。
这时,老师给我取来了其他小朋友的贴图。那些孩子完成得虽然快,可大多数小方块歪歪斜斜,有的甚至贴到了方格外面,看上去很零乱。老师赞赏地说:“你女儿在幼儿园做很多事情都比较慢,但是每件事都做得很认真,凡事就怕‘认真’二字嘛!”“嗯,嗯。”我欣喜不已。
静下心来一想,女儿在家里也是爱较真的。叠自己的小衣服时,如果叠得不好,她总会把衣服摊开重新叠;折纸时,看到所折的小兔子有点不合心意,就会拿张白纸重新开始。每次,我总会对女儿横加指责,说她浪费时间,说她浪费纸张。现在反思,女儿喜欢较真,应该鼓励才对,孩子的成长不就需要认真细致的精神吗?
又过了好一会儿,女儿才把作业完成。她拿着那张贴得整整齐齐的纸跑过来。老师夸赞道:“真棒,希望你每次都能把作业做得这么漂亮。”女儿异常开心,那是一种付出后得到回报的喜悦。
那一刻,我为女儿的较真所感动。是的,这种良好的习惯,正是她迈向成功的基础、获得快乐的源泉。