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进入二十一世纪以来,随着教育改革的不断深化,高校"双师型"教师越来越受到重视。"双师型"教师作为高校教师中既有扎实的理论基础知识,又有很高的社会实践能力的教师集体,一定程度上决定了高校教师队伍的整体水平的提高。如何采用有效的激励机制,调动教师的积极性,提高高校教师"双师能力"成为高校管理者和教育管理部门应当解决的课题。