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关注物理知识建构 提升学科核心素养——以“力的分解”教学为例
关注物理知识建构 提升学科核心素养——以“力的分解”教学为例
来源 :中学物理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ospriteo
【摘 要】
:
以"力的分解"为例,阐明高中物理知识建构过程中,要体现教师的主导地位,精心设计新课引入,注重知识的关联,稀释还原物理本质,总结引导知识应用,提出在"打破"学生原有物理知识
【作 者】
:
高国明
【出 处】
:
中学物理教学参考
【发表日期】
:
2018年13期
【关键词】
:
高中物理
知识建构
知识体系
核心素养
力的分解
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以"力的分解"为例,阐明高中物理知识建构过程中,要体现教师的主导地位,精心设计新课引入,注重知识的关联,稀释还原物理本质,总结引导知识应用,提出在"打破"学生原有物理知识结构、重新"建构"物理知识体系的过程中,要注重物理观念的建立、物理思维的训练和实验探究能力的培养。
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