摘要：学困生问题既属于个人问题又属于集体问题，更是有待解决的重要难题。为了解决此问题，美国根据健全的预警与诊断制度，构建了多方协作、多级管理、多层执行的学困生帮助与干预系统。由美国的经验可知，梳理与明确学困生的定义与判定依据是干预与诊治的首要条件;应抱着特殊性、合理性、及时性、针对性与普遍性的态度对学困生进行预防、干预、诊治与帮助;家长、政府与校方是帮助学困生的主力群体。
　　关键词：学困生;诊断标准;帮扶体系
　　美国基础教育曾遭遇了十分严重的学困生问题，大批的高中生辍学，由此导致了各种社会问题。对此，美国联合联邦及州政府、社区、学校和家庭等制定了多项政策，建立了联合干预机制，制定了专项的预防与帮助方案。通过美国近几年的相关统计调研结果可知，学困生问题得到了有效的缓解，成效显著，美国的措施与政策值得我国学习与参考。
　　一、美国学困生诊治及帮扶体系的配套机制
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