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在职业教育改革过程中，教材改革是先导。卫生职业教材应突出技能培养这条主线，突出科学性、实践性、实用性、创新性和可操作性。目前，卫生职业教育的教材在诸多方面存在着缺陷与不足，或者内容过时，或者不适用，或者与技能考核标准不接轨。面对职业教育的快速发展，要开发出符合我国国情、改革力度大、能正确反映当代先进科学技术和文化新成就、体现职业教育特色的理想教材，需要进行必要的、打破传统观念的方式方法上的根本改革。