【摘 要】
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低年级小学生上课时精力难以集中,这将对他们的课堂学习效果产生直接影响。这时候如果教师能提出具有吸引力的问题, 那么可一定程度上延长学生的注意力时间,从而提高教学效率
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低年级小学生上课时精力难以集中,这将对他们的课堂学习效果产生直接影响。这时候如果教师能提出具有吸引力的问题, 那么可一定程度上延长学生的注意力时间,从而提高教学效率。为此,本文基于一线教学经验对小学数学低年级课堂教学中问题的设计策 略进行探究,以期帮助教师更准确、更高效的把握课堂,从而让学生的课堂学习效率更高。
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