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《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能。重在激发学生数学的兴趣。培养学生对数学学习的情感,提高数学的能力。”在多年的教学实践中。笔者主要从以下几方面进行了探讨。