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数学复习课要在已有知识的基础上,系统回顾知识,经历知识的发展完善过程,感受数学研究的思路方法,感悟数学思想,驱动数学思维生长.借助于单元整体复习可以整合核心的知识内容,反映知识的本质,重构教学价值,更好地发展学生的思维.
设计单元整体复习 驱动数学思维生长
【摘 要】
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数学复习课要在已有知识的基础上,系统回顾知识,经历知识的发展完善过程,感受数学研究的思路方法,感悟数学思想,驱动数学思维生长.借助于单元整体复习可以整合核心的知识内容
【机 构】
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张家港市第一中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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江苏省规划办立项课题“初中生核心素养培养的实践研究”[课题编号:D/2015/02/171]的研究成果之一
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