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科学教材是教师教学和学生学习的材料，它给我们提供了教学思路。而作为教师，要根据这个教学思路和素材想办法去达成教学目标，对教材进行创造性的使用。如何在实际教学中根据教材合理选择，设计真正有效的科学探究活动？本文以“不同的声音”探究活动为例进行了探讨。
始于教材，活用教材——多种方式的探究式学习
【摘 要】
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科学教材是教师教学和学生学习的材料，它给我们提供了教学思路。而作为教师，要根据这个教学思路和素材想办法去达成教学目标，对教材进行创造性的使用。如何在实际教学中根据教材
【机 构】
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江苏南京市成贤街小学
【出 处】
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小学教学研究：教研版
【发表日期】
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2018年2期
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