【摘 要】
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随着新课程改革在全国范围内的不断普及和推广,越来越多的一线教师体会到了新课程理念的高效和符合素质教育的要求。物理教学一直是学科教学亟须突破的难点,由于以往教学资源
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随着新课程改革在全国范围内的不断普及和推广,越来越多的一线教师体会到了新课程理念的高效和符合素质教育的要求。物理教学一直是学科教学亟须突破的难点,由于以往教学资源的贫乏、教学方式的落后等原因,许多物理知识不能直观、形象地展示给学生,导致物理科被冠以“最枯燥、乏味、难懂的学科”之名。那么,在新课程背景下,广大物理教育工作者该如何提高高中生的物理学习兴趣,构建高效的高中物理课堂？结合教学经验,做几点论述。
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