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课程与教学目标四种基本取向为“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向，体育教学目标是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。是课程与教学目标的下位概念。针对美国学校体育教学目标概况。从课程与教学目标取向角度展现美国的不同时期学校体育教学目标，希望为我国学校体育教育发展与改革提供一个新的视野，同时也希望为我国学校体育课程的改革与发展提供某些借鉴。