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在针对九年级物理教学活动进行改革的过程中，对教材的合理使用会影响教学组织活动的实际效果，因此为了提高教学有效性，需要积极探索合理应用教材的措施，确保可以真正发挥出物理教材的重要价值，实现对学生物理综合学习能力的培养。本文针对九年级物理教学中对教材的合理使用方法进行了研究，希望可以为九年级物理教学改革提供有价值的参考。