【摘 要】
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本研究应用了高等学校教师教育类专业课程《小学现代教育技术应用方法实验》,重点研究了混合学习,创建了下面微课的做法:翻转课堂式、情境嵌入式、协作建构式。
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本研究应用了高等学校教师教育类专业课程《小学现代教育技术应用方法实验》,重点研究了混合学习,创建了下面微课的做法:翻转课堂式、情境嵌入式、协作建构式。
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