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针对高校大班教学的现状,结合具体实例探讨了四类高校通识教育课程小组研讨模式,包括基于先行问题的随堂小组研讨模式、基于课前独立阅读的堂上小组研讨模式、基于课前小组研讨成果的堂上交流模式以及基于分组小课题研究的学术论坛交流模式。
高校大班教学背景下通识教育课程小组研讨模式探讨
【摘 要】
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针对高校大班教学的现状,结合具体实例探讨了四类高校通识教育课程小组研讨模式,包括基于先行问题的随堂小组研讨模式、基于课前独立阅读的堂上小组研讨模式、基于课前小组研
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2016年13期
【基金项目】
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2015广东省教学质量工程立项建设项目通识教育课程建设《诺贝尔科学奖的启迪》研究成果之一
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