【摘 要】
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摘要：新形势下，随着科学技术的不断发展，电子技术的应用也在不同的领域到得到了有效的落实。电控发动机在众多因素的影响下，会出现不同的故障问题，最为典型的就是怠速不正常的问题，也是日常维修中最常见的故障之一。随着大众对汽车的性能需求的提升，就需要相关的人员，秉承科学发展观的主要思想，合理的统筹规划，加大基础建设，合理的分析，探究怠速不正常的问题，解决实际故障的重要途径。因此，本文首先提出了需要分析和探
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新形势下,随着科学技术的不断发展,电子技术的应用也在不同的领域到得到了有效的落实。电控发动机在众多因素的影响下,会出现不同的故障问题,最为典型的就是怠速不正常的问题,也是日常维修中最常见的故障之一。随着大众对汽车的性能需求的提升,就需要相关的人员,秉承科学发展观的主要思想,合理的统筹规划,加大基础建设,合理的分析,探究怠速不正常的问题,解决实际故障的重要途径。因此,本文首先提出了需要分析和探究的主要内容,整合现状,立足实际,分析电控发动机怠速不正常原因,针对性的制定出科学的解决路径。
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幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，对幼儿顺利适应小学的学习和生活，促进幼儿身心健康和后续发展有着十分重要的意义。积极心理品质的概念隶属于积极心理学，积极心理学主张心理学的平衡性，发掘人的积极力量，关注发现人的自身价值，积极心理品质是指比较持久的、积极的情绪与体验。基于幼小衔接对幼儿积极心理品质的培养进行探讨，有助于丰富积极心理学理念在幼小衔接实践中的运用。 一、幼儿积极心理品
应用GIS技术研究了“引江济太”对太湖北部底质与水质总磷(TP)浓度的影响。研究结果表明,2014—2019年,调水北部沿线4个点位底质TP浓度降幅为59.8%~80.5%;不同点位的水质TP浓度变化存在差异,入湖口点位下降14.1%,沿线其他点位分别上升37.4%、38.6%和45.0%。从空间分布来看,太湖水质TP始终呈明显的“西高东低”分布特点,但底质TP的分布未显示出该类规律。望亭水利枢纽调水情况与入湖口5#点位底质TP浓度呈一定程度的正相关,在调水入湖水量大于出湖水量的年份,5#点位底质
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当前，抖音、快手等短视频平台发展迅猛，涌现出了一大批内容优秀、形式创新的短视频博主，赢得了受众的广泛追捧。同时，与小学生教育相关的短视频也受到了教育者的极大关注，其中仅抖音平台中小学语文相关视频播放次数就已达25.1亿次，这足以说明其在小学师生中的热度。 我国高度重视小学教育的改革与发展，特别是小学生综合素质的提升。在小学教学科目中，语文对小学生综合能力的提升、身心健康的发展作用尤为突出。在常规
声发射技术在岩土工程等领域得到了广泛的应用,通常根据Kaiser效应测试岩石地应力,根据声发射事件的时空分布分析岩石内部损伤状态.介绍岩石中形成声发射的原理及表征参数,阐述Kaiser效应地应力测试和岩石破裂空间定位的原理及影响测试结果的主要因素,系统分析基于声发射表征参数的岩石损伤力学及分形特性的研究进展.针对目前岩石声发射的研究现状,指出Kaiser效应地应力测试、岩石声发射空间定位和岩石损伤力学等方面存在的问题,主要表现在Kaiser效应地应力测试点显现度的影响因素复杂,岩石破裂的声发射空间定位精度
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摘要：我国工业制造的发展水平随着经济发展而不断提高，汽车制造业欣欣向荣，汽车更新换代速度加快，数量增加，汽车发动机产量也随之提高，发动机在一整部汽车的生产制造中有着举足轻重的作用。因此，发动机制造业的蒸蒸日上，使得汽车的发展技术也在不断地上升。在这个发展趋势下，汽车内部结构更新换代速度快，复杂程度也越来越高，发动机维修的技术要求也越来越高。发动机作为汽车内部结构的核心构成部分，好坏会直接对汽车能否
Environmental flows are generally characterized by complex bed morphology and high current speeds.Such configurations favor the formation of vortex structures that strongly affect hydrody-namics and sediment transport.Large-Eddy Simulation(LES)enables inv
研究表明,“素养”和“核心素养”源于competence和key competence(分别翻译成“素养”和“核心素养”),并在此基础上叠加了我国的历史文化特色,对这两个概念进行了重构和再造[1].因而,数学学科核心素养是一个具有中国特色的数学教育研究对象.本文从作为公共政策术语的数学学科核心素养、作为学术研究对象的数学学科核心素养、教师数学学科核心素养自由裁量权及数学学科核心素养评价的策略与方法等方面,检讨数学学科核心素养的研究与实践,期望对促进形成具有中国特色的数学教育理论和实践起抛砖引玉之效.