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本文提出了口语交际能力的三个层面：一是生活交际层面，二是学习交际层面，三是职业交际层面，旨在廓清口语交际能力认识的一些偏颇，为商业高职学生口语交际能力的提高提供更有针对性的培养思路。
高职学生口语交际能力现状分析与对策
【摘 要】
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本文提出了口语交际能力的三个层面：一是生活交际层面，二是学习交际层面，三是职业交际层面，旨在廓清口语交际能力认识的一些偏颇，为商业高职学生口语交际能力的提高提供更有针对性
【机 构】
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上海商学院法律行政系语文教研室副教授,上海商学院法律政治系语文教研室主任、讲师
【出 处】
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上海商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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