农村小学综合实践活动课程策略

来源 :中国科技投资 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimgreen22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
综合实践活动课在我国基础教育课程体系中的确立, 不仅意味着一种新的课程形态的诞生, 更重要的是标志着现代新课程观念的形成,我们的研究、实验不过是其沧海一粟. 但我们深信,只要以开放的、先进的教育思想来进行课程改革实验,定会展现实践活动课程的独特魅力.
其他文献
在班级管理中,爱心是基石,方法是手段,科学化管理班级才是育人之道.班主任应了解每位学生与反思管理的方法,根据实际组建班委.全面掌控班级情况及时采取相应措施,尽快使班级
摘要:温州是个小商品经济发达的地区。其中绝大部分企业以家族企业为主,这些企业的最大特点就是产业层次“低、小、散”。其结果是温州在最近几年经济发展指数已明显落后于浙江省内其他同类规模的城市。温州经济的停滞发展与其创新能力不足有着直接的关系。本文主要探讨了温州应利用自身的优势,再次打造具有“温州模式”的区域创新城市。  关键词:温州 民营企业 区域创新 高新技术  2006年,《国家中长期科学和技术发
期刊
【摘 要】作文批改在小学作文教学中占有重要地位,教师评价的恰当、及时,多鼓励多赞美并采取多种手段,必将会消除学生的恐惧心理,增强写作兴趣,提高作文水平。作文批改是了解学生作文情况,具体指导作文写作的一个重要环节,也是教师获得作文教学效果的信息反馈手段。作文批改要从学生的实际情况出发,实事求是,采取多种形式及时有效的促进学生的习作水平不断提高。  【关键词】新课标 小学作文 批改 方法 策略  【中
口语表达作为一种有声语言,主要依靠口语进行双向或多向的信息交流。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交流活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通,发展合作精神。在语文教学中,教师应当着力探索口语表达能力的培养途径,为学生良好的口语表达能力的形成奠定坚实的基础。  一、首先创设说话语境,让学生敢“说”。  学生口语表达能力的培养主要是教师在课内课外经常的、多种形式的反复训练。
初中政治课程具有相对很强的理论性,如果只是一味地为学生进行灌输式的讲解,那么就会使得课堂氛围比较枯燥乏味,学生的学习兴趣索然,学习效果不理想.因此,在实际教学中就要采
综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程价值,提高课程实施对学生发展作用的有效性,克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性,需要增强教师指导的有效性。当前综合实践活动走向常态实施和有效实施急需解决的基本问题。  一、提高认识,树立正确的课程观。  1.正确处理教师与学生“教”与“学”的关系,让教师有效指导和学生主动实践相结合。  在综合实践课上,
中国——东盟自由贸易区从国家战略高度把广西推向了对外开放和区域合作的前沿,广西壮族自治区主席陆兵高兴地对记者说,作为中国-东盟自贸区、泛殊三角经济区、南(南宁)贵(
期刊
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会,由于经济的迅猛发展,人们之间的交往日益频繁,语言表达能力的重要性也日益增强,好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。提高学生的语言表达能力应是当前素质教育中一项重要的培养目标。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期。小学语文教学中,尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们教师刻不容缓的任务。教师应学会与孩子沟通,亲近