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目前,小学语文教学中存在着一个普遍的问题,审美的缺失。构建小学语文阅读的审美教学,是语文学科人文性的必要要求,也是新课程标准对小学语文阅读教学的迫切要求。本文首先介绍了小学语文教材中蕴含的美,分析了小学语文阅读教学现状;其次,阐述了建构小学语文阅读审美教学与学生可持续发展之间的关系;最后,对构建小学语文阅读审美教学提出了相关建议。构建小学语文阅读审美教学的目标是实现小学语文学科人文性和工具性的交融、和谐及共同发展。