现代文阅读教学一直是语文教学的重头戏，我们怎样才能在名目纷繁、分类庞杂的方法中找到属于自己的金钥匙呢？在长期的语文教学实践中，我摸索出一套行之有效的解答现代文阅读题目的方法，同学们读了一定会有收获的。

一、平心静气审题，切忌粗心

　　在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难、由浅入深的思维方式，先从容易的题目入手，逐渐打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
　　在审题的时候，我们要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句，甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如，题目的要求是给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此，我们在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容

　　阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力，有的用一个句子，有的用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
　　通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先，我们要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整地阅读过，就匆匆忙忙地写答案。
　　我们最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次，我们要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时我们要学会为文章标段，归纳每段的意思。
　　有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
　　我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中精力，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省阅读时间。
　　因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意运用阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”“逐个分析”“排除法”等方式来进行判断解答了。

三、巧妙借助“原话”，确定解题空间

　　在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
　　如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若题目指定必须要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换一种表达方式答题。
　　力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
　　语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说。汉语词汇如此丰富，感情色彩如此浓烈，因此在阅读的时候，我们要仔细认真、深入分析，回答问题时，对遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点、不同的语境，准确使用词语。

四、选择适当方法，答题力求言之有理

　　在做閱读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为四种。
　　1.置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻的句子；找近义词、反义词体验情景”等。
　　2.体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特别适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
　　3.联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西，如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
　　4.结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
　　一般来说，“置于语境”是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍无法解答时可用“情景体验”这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用“联系生活实际”这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；“结合中心”是思考问题时不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。