【摘 要】
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大班的孩子.抽象能力有了进一步的发展.他们思维较活跃.基本上已能够理解图形的典型特征.同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系,、他们开始对识别重叠网形感兴趣.并能运用点数
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大班的孩子.抽象能力有了进一步的发展.他们思维较活跃.基本上已能够理解图形的典型特征.同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系,、他们开始对识别重叠网形感兴趣.并能运用点数的方法.尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识.帮助幼儿理解图形之间的关系.促进幼儿思维灵活性的发展.我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。
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