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社会学科的交叉日益需要复合型英语人才,能源类高校的英语专业可以依托本校的专业学科优势,通过英语+专业方向的模式开展ESP教学,培养既有一定的能源领域专业知识又有语言优势的能源方向英语人才。在教学中应充分考虑跨学科因素,把握任务的难度性、开放性、自主性和连续性,训练学生在跨学科领域中交流、解决问题的能力。同时,任务评估也应体现以上原则,促进学生依托内容的语言学习。