论文部分内容阅读
师生写作讨论会(teacher-student writing conferences)是“教师与学生之间基于学生的写作或写作过程的反馈面谈会”。本文采用个案研究的方法,研究一位大学英语教师与五位大学一年级学生进行为期一个学期的“一对一”写作讨论会,对其写作成绩及讨论会录音转录进行跟踪调查与数据收集,旨在探究针对学生写作的讨论会的有效性、写作反馈讨论会中的师生互动情况以及学生写作的自我意识。