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教师在讲述中学历史教学过程中，需要引导学生突破一定的思维定式。例如正确评价资本主义在人类发展史上的地位；国民党正面战场在抗战中所起的作用；等等。近年高考历史试卷中，也经常出现类似的试题。
（一）如何评价资本主义在人类发展史上的地位，应确认生产力是历史发展的终极动力，也是历史进程中的重要内容，同时还是认识和评价历史的根本标准。自从人类在地球上出现后，人类的第一个活动就是生产活动，而且从未间断也不可能间断。人类文明的演进，人类社会的发展，都只能在生产力进步的基础上实现。社会形态更迭和某一社会形态内部的自我调节，从根本上说也是对生产力发展的适应。历史的道路是曲折的，波浪式前进的，有起有伏。人类文明每前进一步，都要付出必要的代价，尽管所付代价或许是相当沉重的，但与取得的文明进步相比，不仅是必须的，而且也是微乎其微的。把握了这个原则，就能解释清为什么奴隶社会比原始社会残酷，我们还认为奴隶社会取代原始社会是人类发展史上的进步。同样，封建制度与资本主义制度确实都是剥削制度。但我们要注意后者对生产力发展的适应能力和总的容量要比前者大得不可比拟，这种社会转型是人类历史的进步。
中学生由于把握不住这一点，经常在考试中出错、丢分。例如：
1.1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言，新的革命高潮很快还会到来，无产阶级将获得最终胜利。但是1895年恩格斯又写到："历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。"结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质，阐述对恩格斯这一结论的理解。恩格斯观察历史的主要着眼点是什么？对原先的结论进行修正，说明了什么？
参考答案：1848年欧洲革命失败以后，欧洲的资本主义经济有了迅速的发展。但是，俄国的农奴制度、德意志和意大利政治分裂的局面仍是严重的障碍。因此，导致了俄国废除农奴制度、意大利统一、德意志统一，这些事件都是资产阶级性质的运动。这表明，那时历史运动所要解决的主要课题，是为资本主义继续发展扫清障碍，而不是铲除资本主义本身。恩格斯的结论完全符和实际情况，是正确的。
恩格斯着眼于生产力的发展，观察和分析了历史的演进。
恩格斯修正原先的结论，说明马克思主义是不断发展的；也说明恩格斯坚持以实事求是、修正错误的科学态度来对待自己的学说。
解析：虽然该题仅涉及资本主义发展这一问题，但却要求学生对资本主义发展史的上升时期有一个总的认识。本题借用马克思、恩格斯对此问题的评价设问，既考查了学生对辩证唯物主义和历史唯物主义理论观点的掌握，又考查了学生运用所学理论观点认识、分析和评论重大历史事件、现象的能力。本题也揭示了广大学生必须突破历史思维定势，打破教条主义束缚，坚持从实际出发、实事求是的思想路线，才能适应高考命题趋势。
评析：该题考生得分率约31.6%，原因主要是大多数考生思路不够清晰，不能系统地把握世界近代史的发展脉络及特点，不能从宏观上认识历史发展的规律及本质，因而对于恩格斯所阐明的结论便无从论证，结果仅仅停留在简单罗列史实的程度，史论之间不能有机结合。
2.简述工业革命的后果，并据此指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件。
参考答案：工业革命的后果，首先是导致了社会生产力的迅速提高，使资本主义力量增强；其次是英法等主要资本主义强国加紧掠夺殖民地；最后是社会关系和人们的经济地位发展变化，特别是形成了无产阶级。
19世纪70年代之前的三股进步历史潮流是：资产阶级革命和改革；民族解放运动；工人运动与社会主义运动。
三股历史潮流中的重大历史事件是：
资产阶级革命和改革：1848年欧洲革命；俄國废除农奴制；德意志、意大利的统一；美国内战；日本的明治维新。
民族解放运动：爪哇人民起义；阿富汗人民起义；伊朗巴布教徒起义；中国太平天国起义；印度民族起义。
工人运动与社会主义运动：法国里昂工人起义；英国宪章运动；1848年巴黎工人六月起义；《共产党宣言》发表；第一国际建立。
解析：本题属于"大跨度、高概括"试题。侧重考查考生对19世纪中期资产阶级革命和改革，是当时世界上三股进步潮流中的首要一股的认识，要求考生突破思维定势，从推动生产力发展的角度来认识19世纪中期资产阶级革命和改革，从而确定资产阶级革命和改革的进步性。
评析：本题考生失分的主要原因是考生没有从宏观上把握世界近代历史的基本线索及其特点，没有真正理解资产阶级革命或改革的历史作用及其实质，而不敢把资产阶级革命和改革进步作用加以肯定并写进答案。
（二）如何评价国民党正面战场在抗战中所起的作用的问题，这里不在多说，只是引用胡锦涛总书记《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会》上的一段讲话来说明。"在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。"
这段讲话不仅在海内外引起了积极反响，也提示我们历史教师在教学中要引导学生树立科学的马克思主义史学观，突破思维定势，正确看待、评价历史上的人物、事件，丰富我们的历史教学。
（一）如何评价资本主义在人类发展史上的地位，应确认生产力是历史发展的终极动力，也是历史进程中的重要内容，同时还是认识和评价历史的根本标准。自从人类在地球上出现后，人类的第一个活动就是生产活动，而且从未间断也不可能间断。人类文明的演进，人类社会的发展，都只能在生产力进步的基础上实现。社会形态更迭和某一社会形态内部的自我调节，从根本上说也是对生产力发展的适应。历史的道路是曲折的，波浪式前进的，有起有伏。人类文明每前进一步，都要付出必要的代价，尽管所付代价或许是相当沉重的，但与取得的文明进步相比，不仅是必须的，而且也是微乎其微的。把握了这个原则，就能解释清为什么奴隶社会比原始社会残酷，我们还认为奴隶社会取代原始社会是人类发展史上的进步。同样，封建制度与资本主义制度确实都是剥削制度。但我们要注意后者对生产力发展的适应能力和总的容量要比前者大得不可比拟，这种社会转型是人类历史的进步。
中学生由于把握不住这一点，经常在考试中出错、丢分。例如：
1.1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言，新的革命高潮很快还会到来，无产阶级将获得最终胜利。但是1895年恩格斯又写到："历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。"结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质，阐述对恩格斯这一结论的理解。恩格斯观察历史的主要着眼点是什么？对原先的结论进行修正，说明了什么？
参考答案：1848年欧洲革命失败以后，欧洲的资本主义经济有了迅速的发展。但是，俄国的农奴制度、德意志和意大利政治分裂的局面仍是严重的障碍。因此，导致了俄国废除农奴制度、意大利统一、德意志统一，这些事件都是资产阶级性质的运动。这表明，那时历史运动所要解决的主要课题，是为资本主义继续发展扫清障碍，而不是铲除资本主义本身。恩格斯的结论完全符和实际情况，是正确的。
恩格斯着眼于生产力的发展，观察和分析了历史的演进。
恩格斯修正原先的结论，说明马克思主义是不断发展的；也说明恩格斯坚持以实事求是、修正错误的科学态度来对待自己的学说。
解析：虽然该题仅涉及资本主义发展这一问题，但却要求学生对资本主义发展史的上升时期有一个总的认识。本题借用马克思、恩格斯对此问题的评价设问，既考查了学生对辩证唯物主义和历史唯物主义理论观点的掌握，又考查了学生运用所学理论观点认识、分析和评论重大历史事件、现象的能力。本题也揭示了广大学生必须突破历史思维定势，打破教条主义束缚，坚持从实际出发、实事求是的思想路线，才能适应高考命题趋势。
评析：该题考生得分率约31.6%，原因主要是大多数考生思路不够清晰，不能系统地把握世界近代史的发展脉络及特点，不能从宏观上认识历史发展的规律及本质，因而对于恩格斯所阐明的结论便无从论证，结果仅仅停留在简单罗列史实的程度，史论之间不能有机结合。
2.简述工业革命的后果，并据此指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件。
参考答案：工业革命的后果，首先是导致了社会生产力的迅速提高，使资本主义力量增强；其次是英法等主要资本主义强国加紧掠夺殖民地；最后是社会关系和人们的经济地位发展变化，特别是形成了无产阶级。
19世纪70年代之前的三股进步历史潮流是：资产阶级革命和改革；民族解放运动；工人运动与社会主义运动。
三股历史潮流中的重大历史事件是：
资产阶级革命和改革：1848年欧洲革命；俄國废除农奴制；德意志、意大利的统一；美国内战；日本的明治维新。
民族解放运动：爪哇人民起义；阿富汗人民起义；伊朗巴布教徒起义；中国太平天国起义；印度民族起义。
工人运动与社会主义运动：法国里昂工人起义；英国宪章运动；1848年巴黎工人六月起义；《共产党宣言》发表；第一国际建立。
解析：本题属于"大跨度、高概括"试题。侧重考查考生对19世纪中期资产阶级革命和改革，是当时世界上三股进步潮流中的首要一股的认识，要求考生突破思维定势，从推动生产力发展的角度来认识19世纪中期资产阶级革命和改革，从而确定资产阶级革命和改革的进步性。
评析：本题考生失分的主要原因是考生没有从宏观上把握世界近代历史的基本线索及其特点，没有真正理解资产阶级革命或改革的历史作用及其实质，而不敢把资产阶级革命和改革进步作用加以肯定并写进答案。
（二）如何评价国民党正面战场在抗战中所起的作用的问题，这里不在多说，只是引用胡锦涛总书记《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会》上的一段讲话来说明。"在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。"
这段讲话不仅在海内外引起了积极反响，也提示我们历史教师在教学中要引导学生树立科学的马克思主义史学观，突破思维定势，正确看待、评价历史上的人物、事件，丰富我们的历史教学。