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当前中职数学教育正面临着学生基础差，有厌学情绪，常常“望数生畏’，的局面。对此．教师单一的知识传授的职能已不能完全适应中职数学教学的需要。只有充分认识中职数学教师职能的多重性，才能提高中职数学教学的效果，实现教书育人．
论中职数学教师职能的多重性
【摘 要】
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当前中职数学教育正面临着学生基础差，有厌学情绪，常常“望数生畏’，的局面。对此．教师单一的知识传授的职能已不能完全适应中职数学教学的需要。只有充分认识中职数学教师职能的
【机 构】
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江苏省句容高庙职业高级中学
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2006年24期
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