浅谈用传统文化引领班级建设的方法途径

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语文课程标准中明确强调,“阅读是学生的个性行为”,因此,教师在具体的教学实践中要实施行之有效的教学策略,促进学生个性化阅读,让阅读的星空闪烁个性的光芒,具体可以从以下几点入手。  1.注重情感激励,尊重学生独特体验  认知模式具有不同的形式、不同的层次。不同的人由于其认知水平、人生经历、价值观念等不同,他们对事物的认知会不相同;同一个人在不同学习阶段,其所认知的层次也会有所差异。因此在阅读教学活动
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